Kinderladen Köpenick e. V.
Der Verein „Kinderladen Köpenick e.V.“ wurde im Dezember 2012 von engagierten Eltern und Erziehern gegründet. Im August 2013 öffnete der Elterninitiativkindergarten in der schönen Altstadt von Köpenick, in der Jägerstraße 5.
Räumlichkeiten
Das denkmalgeschützte Altstadthaus bietet uns im Erdgeschoss einen wunderbaren, sehr hellen Ladenraum von etwa 145 m². Wir schaffen die Räume, in denen die Kinder eine tolle, vielseitige, anregende Zeit verbringen. Auch die Eltern und die Erzieherinnen sollen sich an diesem Ort wohlfühlen. So gibt es verschiedene Bereiche, in denen gespielt, gebastelt, gebaut, gegessen, gelacht, getanzt, gesungen und auch einfach mal ausgeruht werden kann... Ein sehr großer und heller Raum bietet uns Gelegenheit dafür. Ein zweiter kleinerer Raum erlaubt es den Kindern zu toben, zu musizieren und verwandelt sich in der Mittagszeit in einen gemütlichen Ruheraum.
Des Weiteren gehört neben einem kindgerecht und experimentierfreudig gestalteten Badezimmer, eine Küche zu unseren Räumlichkeiten. In Dieser werden kleine Zwischenmahlzeiten, sowie das angelieferte Mittagessen (Bio-Vollwert) vorbereitet. Hier können wir auch mit den Kindern kleinere Gerichte kochen oder backen.
Pädagogische Arbeit
Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seiner individuellen Persönlichkeit. Jedes Kind wird in seinem Lern-und Entwicklungsprozess begleitet und unterstützt. Es soll sich als Individuum und als Teil einer Gruppe erfahren.
Jedes Kind wird dort abgeholt, wo es steht!
Es ist uns wichtig, die Kinder in der Entwicklung ihrer Selbstständigkeit zu stärken. Wir helfen ihnen, positive Beziehungen zueinander zu entwickeln, einander zu achten und sich gegenseitig zu unterstützen.
Wir orientieren unsere pädagogische Arbeit am Situationsansatz und an der Montessori-Pädagogik, dabei dient das Berliner Bildungsprogramm als verbindliche Arbeitsgrundlage
Im Hinblick auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes gilt es, seine
- Ich-Kompetenzen
- Sozialen Kompetenzen
- Sachkompetenzen und
- Lernmethodischen Kompetenzen
altersgemäß zu fördern und zu erweitern.
Durch vielfältige Angebote, Spiel- und Arbeitsmaterialien, eine anregende Raumgestaltung, sich wiederholende und feste Rituale im Kinderladenalltag, durch Angebote und aktive Mitgestaltung sowie Eigeninitiative der Kinder ermöglichen wir ihnen ganzheitliche Bildungsprozesse.
Diese sind geprägt vom Spiel als selbstbestimmte und wichtigste Tätigkeit, in dem die Kinder ihre Lebenswirklichkeit konstruieren und rekonstruieren. Außerdem legen wir großen Wert auf die Entwicklung der Sprache, der Kreativität und Phantasie, auf ganzheitliche Bewegungserziehung, musisch-rhythmische Erziehung, auf das Erleben der sozialen und kulturellen Umwelt sowie Lust am Experimentieren und Forschen.
Die Eingewöhnung
Die Eingewöhnung der Kinder und auch der Eltern nimmt bei uns einen großen Stellenwert ein. In einem intensiven Eingewöhnungsgespräch lernen sich Bezugserzieherin und Eltern frühzeitig kennen. Wir erfahren viel über die bisherige Entwicklung des Kindes, seine Vorlieben, Abneigungen und Bedürfnisse.
Ein sanfter Übergang des Kindes von der Familie in unseren Kinderladen ist uns ein sehr wichtiges Anliegen. Daher richten wir unser Eingewöhnungskonzept nach dem Berliner Eingewöhnungsmodell.
Übergang in die Grundschule
Mit der Aufnahme des Kindes in unseren Kinderladen wird es kontinuierlich auf die Schule vorbereitet. Dabei achten wir auf den jeweiligen Entwicklungsstand des Kindes, öffnen Grenzen altersentsprechend, ändern Regeln, wählen passende Bildungsangebote aus und lassen die Kinder mehr und mehr selbst entscheiden.
Im letzten Jahr vor dem Wechsel in die Grundschule gibt es einmal wöchentlich einen Vorschultag. Hier können die Kinder in kleinen oder größeren Projekten ihren Interessen und Wünschen intensiver nachgehen, ihr vorhandenes Wissen anwenden und erweitern, und ihre Neugier und Vorfreude auf die Schule wachsen lassen.
Des Weiteren besuchen die Vorschulkinder die umliegenden Grundschulen, in welche sie bald gehen werden und gestalten ihr letztes Sommerfest im Kinderladen konstruktiv mit.
Elternarbeit
Die Eltern sind unsere wichtigsten Partner bei der Bildungs- und Erziehungsarbeit, da sie die Hauptbezugspersonen ihrer Kinder sind. Daher ist ein regelmäßiger und intensiver Austausch (Tür- und Angelgespräche, Entwicklungsgespräche, Elternabende) für eine gelingende Zusammenarbeit von großer Bedeutung.
Wir sind ein Elterninitiativ- Kindergarten, d. h. die aktive Mitwirkung der Eltern ist Grundvoraussetzung für einen reibungslosen Ablauf des Kinderladenalltags und unserer Arbeit sowie für das Wohl der Kinder.
In der Verantwortung der Eltern liegen Elternämter wie zum Beispiel die Vorstandsarbeit, die Instandhaltung und Renovierung. Hinzu kommt eine Grundreinigung (2- 4 mal jährlich) des Kinderladens.
Ein Tag bei uns
07:30 – 09:00 Uhr ankommen und spielen, lesen oder kreativ sein
- in dieser Zeit können Kinder auch ihr mitgebrachtes Frühstück in gemütlicher Runde zu sich nehmen -
09:00 Uhr gemeinsames Aufräumen
09:15 Uhr Morgenkreis - bei schönem Wetter auch draußen
10:00 Uhr raus in die Natur - Obstfrühstück und Getränke sind immer dabei
11:45 Uhr Mittagessen
12:30 Uhr Mittagsruhe, die Kleinen schlafen, alle anderen Kinder spielen ruhig,
hören Geschichten, sind kreativ oder ruhen sich einfach nur aus
14:30 Uhr Vesper bis 15:00 (keine Abholzeit während der Vesper)
15:00 Uhr Spielzeit (bei schönem Wetter im Garten)
16:30 Uhr Ende
Der Wochenplan
Montag: Kindermorgenkreis, Spielzeugtag
Dienstag: Aussuch-Vormittag mit Kreativangeboten. Koch- und Backtag.
Mittwoch: Vorschultag
Donnerstag: Ausflugtag/ Waldtag
Freitag: Musik/ Sport
